[原创]严谨 与 谩骂

龍鳯

严谨 与 谩骂

               龍鳯 

    有些人抱怨：“如今的教育工作，一天比一天难干，孩子一代不如一代。”吾不便与之苟同。

伴随新的世纪，教育改革进一步推进，教师的素质提高应是改革的基石，教师的创新思维，为教改注入新的血液，带来新的动力，时代在变，教育方式在变，教育手段在变…….。

教育的多变性，推动着教育的发展，拯救了人类文明的传承。

多变的原因是教育对象的多变，陈旧的教学观念，已经阻滞教改的洪流，教改之势必行，只有真正的水手，才能成为新世纪教育课改浪潮中的弄潮儿。

在教育教学中，谁主宰新的教育理论，谁领悟了教育的真谛，谁就能自由翱翔于教育的蓝天上空，谁就能扎根于教育的这片热土。

严谨的治学，恰当的教育方式，是取得教育效果显著的基石。当然新形势下的教育工作者，更应该以班级学生状况为基础，从各个方面去了解孩子的生活习性，思想动态，社会生活环境，家庭状况等，因材施教。或许，在某一个特定的环境下，采取的教育方式不当，会把握不住自己，犯一些低级的错误，后悔莫及，影响极大，身心受到伤害，甚至误你前程。

如今的教育法，师德标准等极力约束教师的教育行为，在某种意义上也束缚了教师的言行，作为农村的孩子，在诸多的因素中推行素质教育，还存在一些必要的条件。“应试教育”的外衣还没有真正的脱去，摆在我们面前路充满迷惘，甚至有时不知如何面对现实，教者心中始终在困惑茫然，教育宗旨的“透明度”是何等的“量化”。

孩子只有沐浴爱的阳光，才能健康成长，教者应施之爱心，耐心，用真心去呵护。

教育，教与育，何重熟轻！